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【题目】护士专业护理职业道德教育探究
【绪论】护理专业学生职业道德培养分析绪论
【第一章】护理职业道德教育发展的背景
【第二章】护理专业学生职业道德教育的现状分析
【第三章】提高护理职业道德教育的对策
【参考文献】护理院校学生职业道德教育研究参考文献


绪 论

（一）背景发展与现状分析

21 世纪是经济飞速发展的时代，各种各样的服务行业犹如雨后春笋，层层不断得涌现出来，服务行业的发展是经济增长与社会发展的重要推动力量，众多的就业岗位要求从业人员具有一定的专业素养和职业道德素养。因此，作为承德护理职业学院的护理专业学生，其职业道德素养的培养与形成，是目前学院学生必备的素质和教学的重要内容之一。

为了提高学生的职业道德素质培养和遵守实习医院职业纪律与职业操守，以便更好的为患者提供优质的专业服务、心理疏导与人文关怀，我院开设了护理伦理，护理心理，护理礼仪等课程。护理职业道德课程的设置，是以培养学生职业素养和职业操守为主要目标，以实践性和创新性为特征的学习领域。课程的设置，对护理学院学生的职业道德教育的普及，可以说是提供了更加职业化与专业化的素质道德方面的培训养目标，还为拓展学生适应后期实习阶段医院工作的能力，不断巩固职业道德素养和专业技术创新意识，起到了非常重要的推动作用。

（二）研究的问题

在问题的提出方面，本文引出国内外相关的护理职业道德培养的具体做法并进行认真比对，并针对护理职业道德的教育课程设置，护理专业学生的态度，影响护理专业学生的不良因素等方面进行了大量的调研工作。以此情况来看，对如何提高生积极学习和探究职业道德教育的兴趣，如何养成良好的职业意识和对病人健康负责的工作理念，如此情况下怎样提高护理工作中处理护患关系的能力，对于如何培养出学生的职业使命感和护理职业道德等方面展开的论述。

（三）研究的意义

由于护理专业本身的工作具有工作环节多、操作多、交接多、技术性强、服务要求细、时间连续性强等特点，为了减少纠纷，就要求护理专业学生切实按照规范去实施护理行为，强化护理专业职业道德修养的认识。进一步强化护理职业道德意识和护理责任感，进一步平衡护理医疗效果与岗位竞争的关系，进一步提高职业道德教育修养理论基础与岗位实践相适应的临床护理技术，进一步确保护理专业学生自律能力与防范医疗纠纷的现象发生。护理专业学生职业道德教育是影响职业行为的传统习惯、伦理道德、护理行为、护理模式等自我观念行为的范围要求。护理职业的道德文化也是社会文化在护理专业领域的具体表现形式，总的来说，它属于社会道德和职业道德的一部分，将此等事项常期模式化的形成，使其具有凝聚力和归宿感的共同理想与信念、价值与观念、传统与习惯、道德与规范等行为准则的总和，其核心是体现在全部活动过程中的价值观念。

（四）研究的方法

1、文献研究法本论文主要运用文献资料研究法来搜集、整理、分析和运用当今国内外的职业道德学习方法与教学理论，在分析所得数据而进行比较的基础前提之后提出了本课题研究的理论调查依据。本文查阅的文献主要集中在近几年关于护理职业道德与护理论理学方面的专着与课程的研究

2、案例研究法案例研究法能促进理论和实践的结合，在此过程中对我校的护理专业学生进行了全方位的调查的同时也对学生种种理念层次的内容得到了进一步的升华，以此指导下的论点变得逐渐清晰并最终在具体的护理专业教习中的应用。本文进一步运用经验总结法和实习案例分析法，将护理职业道德教育教学与岗位实践进行分析概括，更加全面的系统的，提出并发现问题的实质所在，进而使之上升到指导教学活动的理论的高度，并总结运用和借鉴的规律性的东西将其归纳到本文当中作为重论据与论证索引内容和其它几个方面加以使用。

3、问卷调查法通过设计 2 份调查问卷，对 100 个护理专业学生进行调查。调查问卷共计20 题，包括单选题、多选题和开放性题目。对职业道德教育的认识、职业心理、教师责任、家长心理等多个方面，进而分析其中的问题，并加以汇总。最后采用百分比的分析方法，对调查问卷所得之数据进行整合、处理和统计分析。

（五）研究的框架【1】