信息时代，对教师提出了更高要求，习近平在北京师范大学考察时指出“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”基于当前军事斗争准备和军事教育教学工作需要，军校基础课教员履职尽责，必须加大知识储备，认真践行终身学习理念，不断在实践中加强政治理论和业务知识学习，提高履职本领。
一、加强和改进政治学习，夯实理论功底，确保政治合格
教员对学员“三观”（世界观、人生观、价值观）的形成和发展具有潜移默化的影响。基础课教员必须立师德、正师风，做学员优秀的“引路人”,通过良好的理论功底和自身修养，培养和造就“绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠”的学员。为此，必须加强和改进政治学习，做好政史知识储备。
一是加强马克思主义基本理论学习，提高“看家本领”.习近平指出：“马克思主义理论是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”实践表明，只有掌握了马克思主义的科学理论，人们才能够登高望远，洞幽察微，透过现象看本质。只有领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能心明眼亮，始终保持清醒的头脑。我们必须学习掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，不断提高工作制胜的看家本领。
二是加强中国特色社会主义理论体系学习，确保“无杂音”.习近平指出：“现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。”他们不重视政治学习，曲解了党的创新理论，断章取义，迷失了航向，甚至把市场交换原则引进了党内生活。中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义，是我们的行动指南。基础课教员要自觉学习中国特色社会主义理论体系，不断增强党性观念、政治意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，明确党的创新理论的要义，确保“三尺讲台无杂音”.
三是加强时政和党史国史学习，增强爱党爱国理性，始终“跟党走”.听党指挥、坚定信念跟党走是我军矢志不渝的政治信念和行动遵循。只有及时领会党的决策主张，才能在大是大非面前不迷失方向，永远团结和奋斗在党的旗帜下。习近平指出，“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。”学习时事和党的政策，能使我们把握国内外大局，具有正确的政治立场、政治观点，增强政治洞察力和政治敏锐性，更好地讲政治跟党走。前事不忘，后事之师。学习了解党史国史，以史为鉴，对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来十分必要，对坚定“三个自信”十分必要。
二、加强和改进业务学习，提高教学能力，弥补本领欠缺
基础课具有课程体系相对稳定、知识体系较为成熟的特点，部分教员盲目乐观，仅靠过去的“知识积累”吃“老本”.在教学实践中，有的讲授理论不深刻、科学性欠缺，有的落实需求牵引不到位、针对性不强，有的知识更新不及时、时效性不高。解决这些问题，必须依靠业务学习，夯实教学能力。
一是加强教育理论学习，更新教学观念。教员，传道授业解惑，肩负着创造知识、传播知识的历史使命。军校教员，必须适应科学技术的发展和武器装备的更新换代对任职教育的新要求，紧紧跟上科技发展步伐，与时俱进更新知识，持续加强士官任职教育新理论、新知识的学习，不断完善自身知识结构，积极转变教学理念，认真思考基础课课程体系如何优化、教学模式如何重构等问题，不断提升适应士官教育转型和改革需要能力，实现可持续发展。二是加强教学方法学习，累积实践经验。教学方法直接影响教学效果，必须在实践中摸索总结提高。
基础课教员要加强教法研究和教学理论学习，通过示范公开课、优质一堂课、教研室听评课等平台，积累经验，规避错误，提高授课能力和水平。青年教员，既要学习借鉴好的教法，又要加强知识结构融合，更要着力提高基础课程与专业课程教学的关联度，实现基础课教学从单纯注重推理推导、理论计算到与专业课相衔接转变。
三是加强前沿知识学习，拓宽科学视野。习近平指出：“我们的学习既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域”.教员要通过对新知识的跟踪学习，以博学去传道授业解惑。要及时了解和把握本专业课程基本状况和发展趋势，扩大知识容量，提高认知水平。对于本专业知识的学习，必须善于消化吸收其精髓，并真正内化于自身，融会贯通地加以运用，用丰厚的知识储备从容应对工作领域的新变化、工作对象的新转换、工作要求的新提高。
三、加强和改进学习必须端正态度，处好工学矛盾，提高学习效率
基础课教员教学任务繁重，很多同志整天忙于教学工作，用于自主学习的时间非常有限、力度也不够。由于知识更新不及时，导致岗位能力停滞、持续发展能力不足，影响了军事教育教学工作，必须端正学习态度，科学配置时间，提高学习效益。
一是端正学习态度，明确学习目的。学习态度问题影响学习成效，加强和改进学习最重要的是端正学习态度问题。毛泽东指出：“共产党员就要坚持马克思主义的学习态度，这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风”.习近平指出，“领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。”加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的能力。“空谈误国，实干兴邦”,说的就是反对学习和工作中的“空对空”.战国时期赵括“纸上谈兵”的历史教训大家都要引为鉴戒。对基础课教员，加强和改进学习的目的是为了更好地搞好教学和研究工作，因此，学习必须始终以教学工作为中心。
二是处好工学矛盾，挤出学习时间。谈到学习，有人借口“工作太忙，没有时间”,但这绝不是放松学习的理由。毛泽东日理万机，但却酷爱学习，床前案头放满书籍，便于随时阅读，学习英语也“至死方休”.“导弹司令”杨业功57岁还报考研究生，都是我们学习的榜样。抓好工作之余的学习，关键是利用好零散时间。宋代文学家欧阳修曾对人讲：“余平生所做文章，多在‘三上',即马上、枕上、厕上。”
说的是他做文章，无论在骑马的时候、睡觉的时候，还是上厕所的时候都在思考、都在推敲。只要善于“挤”和“钻”,学习的时间总是可以找到的，如果每天读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔、积跬步以至千里。
三是讲求学习方法，提高学习效率。学习最重要的方法是把理论和实践结合起来，在实践中学，在实践中用。一要善于从实践中学习。毛泽东指出，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争中学习战争--这是我们的主要方法。”实践出真知，一切理论都是对过去实践经验的总结，我们要善于在实践中总结提高。从实践中学习，既可以验证理论，也可以实现理论的发展与创新。二要善于向别人学习。“三人行，则必有我师焉。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”要真正成为一个有学问的人，就既要踏实勤奋、独立思考，又要拜人为师、与人交流。注重同他人的研讨和交流，并不断地从思想碰撞中获得新知和感悟。既要向领导、同事学习，还要不耻下问、与学员交流，教学相长。三要善于从错误和失败中学习。干事业，难免遇到一些挫折和失败；干成事，需要吸取大量经验和教训。毛泽东指出，“失败的教训同样值得研究，它可以使人少走弯路。”我们要从错误和失败中吸取教训，使错误成为正确的先导，避免犯同样的错误，早日成就一番事业。
学习是循序渐进的积累性过程，要“活到老，学到老”,只有这样才能与时代同步，不断进步。教员加强和改进学习要明确目标，以学促教，教学相长；要持之以恒，“积跬步而至千里”;要学以致用，为培养军事人才努力奋斗，为实现“强军梦”拼搏进取。
参考文献
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