马卡连柯是20世纪苏联着名的教育家,他从17岁便开始了自己的教师生涯,通过在工学团里接触了许多违法儿童,并对他们进行再教育.长期的教育工作让他累积了宝贵而丰富的教育经验,特别是其后期关注的儿童家庭教育问题,蕴含了他许多宝贵的教育思想,直至今日都不过时,对于改善和解决我国家庭教育中存在的一些新情况和新问题很有启示.
一、马卡连柯家庭教育思想的主要内容
\\(一\\)家庭教育的意义和作用
马卡连柯高度重视家庭教育的意义和作用
首先,他认为家庭教育的成败直接影响着孩子的健康成长和未来发展.如果父母对子女的家庭教育放任自流特别容易导致家庭教育的失败.马卡连柯认为家庭教育,特别是早期家庭教育对儿童成长影响极大."如果5岁以前没有按照需要的那样去进行教育,那么,以后就得去进行再教育."所以,为了孩子能够健康成长,父母必须在孩子出生之日起就必须担当起教育自己子女的重任.
其次,家庭教育的成败也关系到父母未来的幸福问题.马卡连柯认为:"我们的儿童又是我们晚年的希望.因此,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸.因此,父母们为了自己晚年的幸福,必须从现在开始就教育好自己的子女."[1]480-483再次,马卡连柯认为,家庭教育的成败也关系到社会和国家的未来."家庭是社会的一个天然的基层细胞,人类的美好力量在这里滋长,儿童在这里生活成长着,如果家庭这个细胞坏了,也会影响到社会这个大细胞的发展的."他告诫每个父母教育自己的子女不仅关系到孩子的未来及家庭的幸福,更是为了祖国建设的需要.所以,父母必须要重视对子女的教育,忽视或者放弃对子女的教育乃是对社会、对国家不负责任的表现.
\\(二\\)家庭教育中的集体主义教育
马卡连柯认为家庭是一个大集体,父母和孩子都是这个集体中的一员,在这个集体中他们应该是平等的.而家长和孩子的区别在于他们在这个集体中的角色不同,所以其责任和义务就不同,家长是来领导家庭的,孩子则是在家庭中接受教育的.
但是家长不能将领导权视为一种随意可控的"霸权",应当明白自己只是这个集体中年长的有义务有责任去教育孩子的一名成员,领导权发挥得好才能引导孩子向正确的方向发展.
因此,家长要想做一名合格和负责的父母,首先,必须在平时的生活中积极地发挥自己的领导作用,以身作则,从而潜移默化地影响教育孩子;其次,父母应该为孩子提供一个温馨而美满的家庭,夫妻间要和睦相处,避免经常争吵,让孩子能在这个集体中感受到父母的爱和家的温暖,从而健康茁壮成长.另外,父母也应将自己的感受输入到这个集体中,即将自己在工作中的酸甜苦辣、喜怒哀乐等告诉孩子,让孩子与父母共同感受,也可以让孩子从小就了解社会这个大集体,从而积极地适应和融入这个特殊的大集体.
\\(三\\)家长的威信
马卡连柯认为父母在家庭中必须要有威信.如果没有威信,那么这个家庭将会变得混乱不堪.他认为威信和不受约束的霸权是有所区别的,不受约束的霸权是一种虚假的威信.而虚假的威信是建立在错误基础上的,如:以高压获得的威信,以妄自尊大获得的威信等.
马卡连柯认为真正的威信应建立在家长的生活工作、公民面貌以及行为之上.首先,家长应该让孩子了解自己的工作和生活,让孩子意识到自己的父母为社会这个大集体做出了一定的贡献,并以此为榜样对父母产生崇敬感,从而为树立家庭威信奠定一定的基础;其次,真正的威信应是以了解、帮助孩子以及给予他们谨慎的关切和指导而获得的.但要注意的是这种帮助不应该是家长手把手地教孩子如何走出困境,而是在孩子遇到困难时给予他们足够的关注,让他们知道父母永远是他们的坚强后盾,从而让孩子养成坚强面对困难并能自己走出困难的习惯;再次,真正的威信是在儿童的意识中建立的以责任心获得的威信.父母要让孩子明白教育孩子是父母的责任,为了帮助他们成为好的公民,他们得配合父母完成好这个责任,有的时候必须毫无理由地听从父母的要求.
\\(四\\)家庭教育中的纪律与制度
马卡连柯认为所谓守纪律的人并不是指那些盲目听从命令的人,而是懂得为何要遵守这个纪律从而去准确要求自己积极完成命令的人.因此,家长在发号命令时应该让孩子明白他们为何要遵守这个命令,只有这样,家长的要求才能被孩子发自内心地接受,而且能让孩子愉快的、积极地去做自己本不愿意做的事.
他认为纪律是一种教育结果,即要求孩子形成某种良好的行为习惯.这种纪律不是靠惩戒措施形成的,而是由全部的生活环境、儿童所受到的所有影响决定的.家长在教育孩子时应借助一切手段去达到最好的结果,如:让孩子拓宽知识面,扩大交友圈等,这些都在让孩子达到纪律教育目的的同时又获得知识.
他认为制度是达到教育目的的一种手段,它可以帮助孩子形成正确的纪律.纪律可以自始至终都是某个固定的目的,如养成爱清洁的习惯,在孩子正确形成这个目的之前这个纪律都是唯一存在的,而制度作为实施这个目的的手段,它是随着不同的年龄段、地点、孩子而变化的,家长应因时、因地、因人制定家庭的生活制度.同时,家长要考虑到制定这种制度的合理性、可行性及确定性,即为何要制定这个制度,对孩子而言这个制度是否可行等.一旦确定它可以实施就应该坚定地贯彻下去,而不要三天打鱼两天晒网或随意更改.
\\(五\\)家庭教育中的尺度和分寸
马卡连柯认为教育应该有个适中点,即家长的教育应该有一定的尺度和分寸,超过了或者达不到这个尺度都是不宜的.如在实施纪律时,严厉和慈爱的尺度就非常重要,一味的严厉,会让孩子产生排斥心理,进而内心产生反抗.一味的慈爱,又会让家长失去威信,进而让孩子没有管束,肆意成长.如果家长能找到两者之间的适中点,既能对孩子采用温和慈爱的语气,又能让孩子在平静的语气中体会到严厉,那么这个教育就是成功的,这个尺度就是适宜的.因此,每一位家长不管是爱孩子还是在教育孩子方面都应该把握好尺度,既要给予孩子一定的自由,也要在这种自由前面加上一定的限度;既要让孩子主动的成长,又不可以放手不管.
\\(六\\)理想的儿童早期教育
马卡连柯非常重视儿童的早期教育,他认为儿童5岁前的教育非常重要,这一阶段的教育在人的一生中占到了90%的作用,如果家长因为孩子小而忽视了这一阶段的教育,那么孩子长大后会出现很多不良的行为习惯,到那时候再进行教育是一件十分麻烦而不易的事.而且,并不是每个家长都有耐心和时间去对孩子进行再教育,一旦这些孩子无法接受正确的再教育,那么他就极有可能走入不良的境地,成为危害社会的不良分子.因此,每位家长都应该重视孩子的教育问题,避免日后的麻烦.
马卡连柯要求家长要有高度的责任感,将教育孩子这项任务视为一项重大的工程并且认真地完成它,不允许家长断送孩子的前程和生命,要尽心尽力从各个方面培养孩子,如教会孩子正确的对待游戏,为今后的劳动工作培养责任心;在家庭经济中培养孩子各种优秀的能力和品质;让孩子接受正确的性教育等.
二、马卡连柯家庭教育思想对当今我国家庭教育的启示
随着社会政治经济的不断发展,我国教育的现代化进程逐步加快,但经济的飞速发展在促进家庭教育发展进步的同时也带来了一些不利的影响,出现了一些新情况和新问题:随着生活水平的提高,过于安逸的生活环境让孩子失去吃苦耐劳的美德;过于重视孩子智育的培养却忽视德育的培养,降低了他们的学习兴趣和动力;科技的发展与进步让人们获得信息的渠道多样化,而孩子很容易被不良信息带入歧途;离异家庭日益增多以及家庭的不幸对孩子的不良影响;大批独生子女家庭的父母对孩子的过分溺爱容易让他们形成许多不良的行为习惯和刁蛮任性的个性等.面对这些新情况和新问题,我们可以借鉴马卡连柯的家庭教育思想,得出一些有益于改善和解决这些情况和问题的一些启示.
\\(一\\)建立大集体环境
我国实行计划生育,独生子女家庭的出现是必然的,马卡连柯的家庭教育思想对中国独生子女家庭弊端的解决非常有利.虽然没有了先天的兄弟姐妹的大家庭,但是父母仍然可以通过各种途径和方法来创造这个大集体环境.如拓宽孩子的视野,可以通过媒介或旅游等途径获得对外界更多的认识,了解社会这个大集体,让孩子体会到生活在这样的环境中是幸运的;另外,鼓励孩子和同学处好人际关系.因为与朋友的相处和与兄弟姐妹的相处有许多相似之处,可以用朋友代替兄弟姐妹给孩子一个大集体生活的体验.但是,需要注意的是,在孩子与朋友交往时,父母应该正确引导孩子尽量避免与不良孩子接触过密,因为年幼的孩子还不具备鉴别力和判断力,容易走入歧途.
\\(二\\)正确树立家长威信
越来越多的家长发现,现在的孩子不听话,难管教.在马卡连柯看来,这种"不听话"实际上意味着父母在孩子心目中没有树立威信,面对不听话的孩子,家长往往运用各种方法让孩子服从自己,试图去完全控制孩子,这些方法都是一种虚假的威信,不利于孩子的健康成长.那么,家长应当如何树立威信呢?
首先,家长应避免以爱和善良去获得威信.当今的中国家庭结构化单一,经济条件好,父母对孩子的溺爱增多,孩子在这样的环境中成长,往往会养成不诚实,虚伪,利己等不良品质.所以,作为一名负责任的父母应该理智施爱,爱而不娇,要从子女的长远发展角度去施爱.
其次,家长应该发挥榜样的作用,正确树立威信.孔子说过"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从."家长以身作则比严厉的斥责更具有说服力,尤其在生活中的点滴小事上,父母的一言一行,都会成为孩子效仿的对象.只有当孩子认为父母的言行是最好的时候,他们才会对父母产生一种崇敬感,那么父母的威信便无形中产生了.所以作为父母应该时刻严格要求自己,只有自己做好了,对孩子的要求才能有效实施.
\\(三\\)制定科学合理的家庭教育纪律与制度
马卡连柯认为每一个家庭都应该有家庭制度,因为良好的家庭制度会让孩子有一个好的成长环境.而我国现在许多家庭因为娇惯子女而忽视了这一方面,致使孩子随性做事,没有规矩,所以建立家庭制度对每个家庭来说都是十分必要的.
首先,家长应根据家庭和家庭成员的特点来制定合理的制度.制度不是固定不变的,它是为纪律服务的,一旦纪律的要求变化,制度也要随之变化.如那些有网瘾的孩子的家庭,家长应随着孩子的变化特点更改制度,限定孩子的上网时间,直至孩子摆脱网瘾,这时家长再去制定其他的制度,则更有利于孩子的成长.
其次,家长应该坚定不移的实施已制定的制度.当制度一旦确定下来,家长就应该及时的实施它,不能只看重制定的过程而轻视了实施的过程,更不能让孩子觉得只是嘴巴上说说而已,做不做都无所谓.当孩子拒绝实施制度时,家长应先去了解孩子为什么会排斥它,如果理由不合理,家长则需用严肃的态度告诉孩子必须执行命令,千万不要因为孩子不愿意就放弃已制定的制度,那样会让孩子觉得你的命令是不必要执行的,这不利于威信的建立,也会增加以后教育孩子的难度.
\\(四\\)正确把握家庭教育中的尺度和分寸
首先,家长要给孩子一定"限制"的自由.让孩子主动的选择自己的兴趣、爱好和活动,给孩子自由思考和活动的空间,父母不应该干涉他们.但是也要让他们意识到,这种自由是有限定的,他们的行为不应该危及他人,危害社会,也不能对自己不负责任,放纵自己.只有当孩子正确理解了自由的含义,他们才能够理智的做事情,学会正确把握行为的尺度和分寸.
其次,要培养孩子意志力.马卡连柯认为,家长在满足孩子欲望的同时也要教会孩子学会控制自己的欲望,以此来加强孩子的意志力,从而学会掌握尺度,知道什么事该做,什么事不该做.也许孩子刚开始不能够理解,但时间久了他会明白自己的责任,学会控制自己的欲望,增强自己的意志力,变得成熟懂事,也学会了掌握尺度和分寸.如孩子沉迷网络的行为会因为意志力的增强而减弱.
\\(五\\)实施理想的儿童早期教育
现今,面对激烈的人才竞争,家长意识到教育的重要性,这种迫切的愿望可以理解,但是如果教育过度,会给孩子带来很多不利的影响.例如家长望子成龙心切,在抓孩子智力时往往采取了一些不恰当的措施,如体罚、态度粗暴、盲目投资,这些不但无法促进孩子学习的进步,反而阻碍了孩子的学习,降低了他们的学习兴趣和动力.马卡连柯的百分之百教育思想,对引导家长正确培养孩子非常有益.
首先,要重视早期教育.当今很多父母外出工作,将孩子交给自己的父母,因为隔代亲,爷爷奶奶会娇惯孩子.
这时需要对老人进行正确教养的宣传,让他们正确爱护孩子.孩子在身边的父母同样也应该时刻补充正确的家教思想,检验纠正自己的错误行为,千万不能因为孩子小而忽视了对他们的教育.
其次,要全面发展孩子的各项能力.随着社会和科技的进步,社会对劳动者文化素质的要求越来越高,家长认识到知识的重要性,于是给孩子报各种补习班,进行一系列的智力投资,希望孩子以后成为专门人才.但父母这种一厢情愿的做法并不见得能让孩子产生兴趣,有些父母付出了许多,孩子却并无多大成就;还有些父母要么只重视智力发展忽视技能培养,要么只注意培养孩子金钱意识忽视知识的重要性.马卡连柯对这些做法都是予以否定的,他认为家长的教育应该是百分之百成功的教育,使孩子的各项能力得到全面发展.
参考文献:
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