[摘要] 学校是一个聚集生产和传播知识的场所,是培养专门人才的基地。整洁、舒适、优美的校园环境为广大师生学习、工作和生活提供最基本的物质条件,同时对师生陶冶情操、净化心灵、塑造人格等起着潜移默化的作用。

[关键词] 学校 环境 绿化

校园环境质量与品味高低最主要的因素是绿化,通过绿化可以创造疏朗、郁闭等各种不同的绿化空间,便于师生交往;通过绿化可以创造丰富的季相色彩,美化校园环境;通过绿化还可以让学生学到植物学知识,扩大知识面;通过绿化可以净化空气,减少粉尘,降低噪音,调节气温,改善小气候,提高环境质量。
校园绿化工作的质量与品味对师生的工作、学习、生活具有重要的影响力。这就意味着校园绿化工作要统筹规划设计、科学养护管理,才能打造出优美校园环境。
1、规划设计
校园绿化规划设计与其用地规划及学校特点是密切相关的,应统一规划,全面设计。根据各部分建筑功能的不同,在布局上,既要作好区域分割,避免相互干扰,又要相互联系,形成统一的整体;在设计理念上,要体现以人为本、突出特色、适地适树、合理规划,又要用科学的态度、发展的眼光去规划、设计。必须遵循“育人 ”这一原则,注重绿化规划设计的科学性、实用性、观赏性,其目的在于为学校的师生员工营造一个愉悦、整洁、舒适、美丽的生活学习工作环境。
1.1设计理念
校园不同于城市或旅游区的绿化,更有别于公园、植物园的风格,它有自己的特点。首先,校园绿化要体现“雅”。雅是知识的体现,如树木选择、雕塑的建设都要反映出文化氛围及历史的再现,给人以启迪。另外,校园绿化要体现“静” 。静是保证学生吸收知识的必要条件。如:林荫小径,苍松翠柏,卵石长廊等,给人以书香情怡之感。最后,校园绿化要体现“动”。动是一种活力,如:建筑小品,喷泉等景观,给人以舒适愉悦之享受。
1.2植物配置
校园绿化规划设计在植物配置上要充分考虑四季不同的景观、效果。配置的基本要求是点、线、面相结合,根据地形地貌,地区特点,温度变化等生长规律,要有选择的栽植,使校园绿化五彩缤纷,百花争艳,绿色成荫,切实实现三季有花四季见绿。采用常绿与落叶,乔木与灌木,青草与花,速生与慢生相结合的方法,将不同外型,具备丰富色彩变化的植物品种加以组合,创造出内涵丰富的优美环境。选择植物时种类不应求多,要避免单调和重复,力求形成局部特点,在全局中求变化。选择树种时,要注意选择那些适于本地气候和本校土壤环境的高大挺拔、生长健壮、树龄长、观赏价值较高、病虫害少、易管理的乔灌木。一方面可以防风、降噪,能把大风分隔成小股气流并改变其流动方向,减少冷热空气的对流和输送,减少水份蒸发。夏季还有降温作用,另外它分泌出的粘性油脂和汁液,能吸附大量飘尘,起到了净化空气的作用。常绿树与落叶树的比例以1:1为宜。不宜种植有刺激性气味、分泌毒液和带刺的植物。特别是林木可以阻碍城市和噪音入侵,以保证学生安静的学习环境。
1.3景观建设
校园的景观建设包括园林、小品、水景、假山、雕塑、碑廊等等。它具有观赏休息、娱乐等功能,具有历史文化,教学科技的内容,在某种程度上起到了“画龙点睛” 的效果。景观建设可以让人们产生遐想,可以让人驻足观赏,可以让人们静心攻读,可以让人们拚搏向上,它既是景观更是艺术作品,展现在校园,寓教育于环境之中,使广大师生员工在闲暇之余得到艺术熏陶。
2、养护与管理
校园绿化的养护与管理,是校园绿化的重要组成部门,人们常说“三分栽,七分管”,是专业性极强且是每时每刻,经常持久的工作。需建立一支技术熟练,责任心强的相对稳定的绿化队伍,并配套相应绿化机械设备。
2.1绿化养护
2.1.1草坪的养护管理
草坪的养护管理包括修剪、施肥、浇水、打孔、清除杂草、病虫害防治。修剪高度一般遵循1/3原则,第一次修剪在草坪高10-12cm时进行,留茬高度为6-8cm。修剪次数取决于草坪生长速度。通常5-6月份每周7-10d修剪1-2次,其它时间10-15d修剪1-2次。修剪带一定要平行,且每次修剪要改变方向;施肥一般以氮肥为主,兼施复合肥。施肥量每667m28-12kg为宜,即15-18g/m2,施肥次数一般草坪每年施肥次数达7-8次。施肥后要及时浇水,使肥料充分溶解,促进根系对养分的吸收;浇水一般在高温干旱季节每5-7天早晚各浇1次透水,湿润根部达10-15cm。其他季节浇水以保护土壤根部有一定的湿度为宜;草坪地每年需打孔、叉土通气1-2次,大面积草坪用打孔机;清除杂草掌握"除早"除小"除了"的原则,也可用选择性化学除草剂;草坪病害大多属真菌类,如锈病、白粉病、菌核病、炭疽病等,害虫有夜蛾类幼虫、粘虫、蜗虫、蛴螬、蝼蛄、蚂蚁等食叶和食根害虫,常用的杀虫剂有杀虫双、杀灭菊脂。
2.1.2绿篱的养护管理
绿篱的养护管理原则是:保证肥水供应,茂盛生长,修剪成篱成墙成形,达到观赏和隔离的作用。 及时防治病虫害。
2.1.3绿化树木的养护管理
绿化树木的养护管理包括施肥、修剪、病虫害防治。小树施肥应结合松土施液肥,大树在冠幅内地面均匀开穴干施,三年以上高大的乔木原则上可不施肥。灌木树型小,以浅穴或浅沟种植为主,丛生根系浅,视土壤和树势施用适量的复合肥,掖施千施结合,观花观果灌木适当增加P、K肥,观叶灌木适当增加N肥施用;修剪应有稀有密,有型有款,错落有致。灌木要求整齐有形有序。树形可修剪成园球型、方型、扇型、磨菇型、抽象图案、线条、柱桩、椎桩等;绿化树木主要的虫害有天牛、木虱、潜叶蛾、潜叶虎、介壳虫、金龟子等。采用常规杀虫剂、速扑杀、介特灵等均能达到防治效果。主要的病害有:根腐病、白粉病、炭疽病等,常用的防治药物有托布津、多菌灵、炭疽病等。
2.2师生员工的行为管理
加强思想教育,加大宣传力度,开展精神文明教育,制止绿化设施的破坏,杜绝绿地被践踏,制止小草在呻吟,花卉在哭泣,树木在抱怨……这些不道德行为和不良现象发生。
2.2.1要提高认识,特别是各级领导要充分认识到只有人们爱惜绿色,绿色才能保护人类。对学生和职工要有目的地加强文明教育,提高道德素质,增强爱惜环境,保护绿化的意识,营造一个“校园是我家,人人爱护它”的良好精神气氛,且把它视为每一个师生员工的义务。
2.2.2 采取有力措施,提高师生员工爱护校园环境的自觉性和积极性。增设劳动课程,而且应作为正式学分计入学生的成绩之中。辅之以绿化园地活动,使教职员工,特别是学生经常参加园地活动,有助于校园绿化建设的保持。学校有关职能部门要创造条件为学生和职工提供绿化建设活动,如:学生毕业捐栽留念树,职工退休捐栽纪念树等等,通过这些措施提高师生员工爱护环境的自觉性和积极性。
2.2.3 制定一套切实可行的校园管理规定。奖优罚劣,罚不是目的是手段,其目的是规范人们的行为,使其逐渐养成良好的作风习惯。在必要的地方增设正规的警示牌,宣传牌。如:“棵棵小芳草,寸寸园丁心” ,“愿学秋翁护花木,不做蟾宫折桂人”,字里行间情真意切。又如:“小草微微笑,请您绕一绕”,既有明确指引,又含委婉劝导。上有管理规定,下有行为规范,这样优美和谐的绿化环境才能得到有力的保护。
一个优美的校园绿化环境,时时感染影响着学生们的情操。学校是造就千百万跨世纪人才的摇篮,他们将从这座美丽的绿色港湾出发去扬帆远航,对伴随他们成长的校园,将留下永久的记忆。
参考文献:
[1] 王富喜.关于院校校园绿化养护管理的若干思考.高校后勤研究,2009,3:96-97.
[2] 胡红先.高校校园绿化建设与发展的思考.咸宁学院学报,2007,10:247-248.